النتائج 1 إلى 6 من 6
  1. مشاركه 1
    رقم العضوية : 9
    تاريخ التسجيل : May 2008
    المشاركات: 3,712
    التقييم: 629
    الدولة : عالمي الخاص
    العمل : أخصائية مختبر - ماستر جودة
    الهوايه : كتب المختبرات الطبية والجودة

    التدريب والتدريس الإبداعي << كتاب لد. طارق السويدان


    التدريب والتدريس الإبداعي

    إبراهيم الزعيم

    الكتاب
    التدريب والتدريس الإبداعي
    المؤلف
    د. طارق محمد السويدان
    الناشر
    شركة الإبداع الفكري
    سنة النشر
    الطبعة الأولى 2005م
    الصفحات
    401 صفحة

    صدر عن شركة الإبداع الفكري كتاب "التدريب والتدريس الإبداعي" للكاتب د. طارق محمد السويدان. الكتاب الذي يتكون من خمسة أبواب يهدف إلى تزويد القراء بمهارات التدريب والتعليم.


    ويقدم المؤلف في الباب الأول من الكتاب الأمور التي يجب أن يتنبه إليها المعلم أو المدرب – عموماً - عند بدء الفصل أو الدورة التدريبية، وهي الأمور التي ستشكل الانطباع الأول الذي يدوم طويلاً مع المتدرب ويصعب تغييره.


    وحول أفضل مبادئ التدريب يرى المؤلف أنها تتمثل في التالي: السماح للجمهور بالمشاركة والتعبير عن آرائهم وكتابة ما تعلموه، وتقسيم المشاركين إلى مجموعات عمل وإعطائهم تمريناً، ثم فترة نقاش ثم يقدم كل فريق تقريراً علنياً، هذا مع تبسيط المادة ومرونة المدرب واستعمال تمارين حيوية ومفيدة، مع التنبيه لأهمية الحديث مع المتدربين بلطف واحترام الجميع، والحماس للموضوع المطروح والقضية المثارة.


    ثم يبين الكتاب بعد ذلك آداب المدرب، وأهمها هي:

    _ الحرص على الإنصات الجيد وعدم المقاطعة.
    _ عدم إصدار الأوامر.
    _ تجنب السخرية والاستهزاء.
    _ تجنب الكلام في السياسة، وإن كان لابد فبشكل غير مباشر.
    _ الأناقة والصبر.


    قد يكون التعارف بين المشاركين في بداية أي دورة تدريبية أمراً صعباً على كثير من المشاركين، لذلك يرى الكاتب أن على المدرب أن يكتب معلومات خاصة عن نفسه، تتعلق بالأسرة والهواية والوظيفة وغيرها، ثم يتبع هذا الأسلوب مع المشاركين، ثم بعد ذلك التعريف ببطاقة الاسم.

    أما الباب الثاني والذي جاء تحت عنوان "إدارة الفصل أو الدورة"، فيوضح فيه د. السويدان أهمية الترحيب بالمشاركين من خلال الوسائل السمعية والبصرية. وحول إدارة الوقت يبين أن الإعلان عن جدول زمني شامل للتمارين والموضوعات التي ستتم مناقشتها خلال الدورة التدريبية والالتزام به يساهم في بناء الثقة على ضبط الأمور لدى المتدربين الذين يحبون أن يشعروا بأن كل شيء يسير على ما يرام.

    أما فيما يتعلق بإدارة المادة التدريبية فيوضح أنه لابد من شد المشاركين في بداية البرنامج وإراحة بعض المتدربين القلقين بإخبارهم أنهم ليسوا بحاجة لمعرفة كل شيء، مضيفاً أنه عندما يدرك المشاركون أن جزءاً كبيراً من التدريب يتركز على معرفة أين وكيف تجد ما تريد "وليس بالضرورة حفظه"، عندها سيشعرون براحة كبيرة.

    ويرى المؤلف أن هناك خطوات خمساً للتقديم الجيد وهي: معرفة الجمهور وتحديد الأهداف، والإعداد الإداري الجيد، وتحديد خطة وطرح الموضوع وتفاصيله وتمارينه، وعدم الحديث طويلاً، وإتاحة الفرصة للجمهور لكتابة ما تعلم.

    الباب الثالث يحتوي على الطرق الخاصة بتشجيع التعليم والمشاركة، وتحت أحد عناوين هذا الباب، وهو "المتدرب زبونك"، يرى الكاتب أنه من المهم النظر إلى المشاركين في الدورة والتواصل معهم على أنهم زبائن، والمحافظة على قنوات الاتصال معهم، من خلال استخدام عبارات إيجابية، وتقبل أسئلتهم، والاهتمام بلغة الجسد، وتكرير أو إعادة صياغة الحديث، وترتيب المعلومات.

    ويقدم المؤلف عدة طرق لشد الانتباه، أهمها:
    _ وصف الحدث.
    _ توجيه الأسئلة.
    _ إشاعة المرح.
    _ الجمل التحفيزية أو الاستثارية.
    _ الإحصائيات غير العادية.

    ثم يبين أنه لإثارة دوافع الكبار للمشاركة لابد من: توضيح الحاجة والفائدة والأهداف البعيدة، وتنمية الشعور بالمسؤولية الشخصية لديهم وتحقيق حاجاتهم، وربط الخبرات التعليمية بالحياة اليومية، وتنمية المنافسة الشريفة والروابط الشخصية بينهم، والمحافظة على إثارتهم، ومنحهم فرصة الاختيار.

    أما الباب الرابع فيحتوي على عدد كبير من التمارين والطرق والألعاب والألغاز التي يمكن استعمالها لتفعيل عملية التعلم وإيصال المعلومات بطرق لطيفة ومسلية.


    ويبين د. السويدان أنه يمكن استخدام الألغاز للأغراض التالية: استثارة الفضول وتحفيز القدرات الإبداعية، التدرب على فن اتخاذ القرارات وحل المشكلات، وتشجيع التفكير المنطقي المتسلسل، وإزالة الحواجز بين المشاركين وتخفيف التوتر، وتسهيل عملية تقديم المواد والمواضيع التي سيتم تناولها، لتوفير عنصر المتعة والمرح والإثارة، وإظهار أن التعلم ليس بالضرورة كئيباً أو جاداً، ولتأمين تفاعل ومشاركة عالية من جانب المشاركين.

    ويبين الكتاب أن اعتماد الأنشطة التعليمية والتدريبية المتنوعة وذات الصلة بموضوع التعلم، مثل الألعاب والمحاكاة ولعب الأدوار والألغاز ودراسة الحالات وغيرها يفسح المجال لمشاركة المتعلمين على نحو إيجابي.

    وحول الوقت الملائم لاستخدام الألعاب يقول د. السويدان: إنه يمكن استخدامها عند افتتاح أحد الأنشطة أو البرامج أو الدورات، وأثناء سير البرنامج أو المقرر التدريبي أو التعليمي، وعند اختتام الجلسة أو البرنامج.

    وختام هذه الأبواب هو الباب الخامس الذي يعالج مواضيع المراجعة بهدف تثبيت المعلومات في أذهان المشاركين، وتقييم الدورة. وحول مصطلحات التقييم، يقول إنه بدلاً من مصطلحات التقييم التقليدية، مثل "ممتاز، جيد جداً، جيد، مقبول، ضعيف"، يمكن استعمال مصطلحات جديدة إبداعية، مثل "بارد، دافئ، حار"، وغيرها.

    ويرى مؤلف الكتاب ضرورة تقديم هدايا صغيرة، لكنها غير عادية، مثل البحث في المكتبات عن منتوجات ورقية تقول "مبروك"، أو "شكراً"، بالإضافة إلى تقديم الحلويات والمفكرات والكتب والأشرطة.

    وفي الختام يقول الكاتب إن القيمة الحقيقية لأي برنامج تدريبي هي مدى فعاليّته في التطبيق العملي، ولأجل تعميق المعلومات ومهارات التدريب للمشاركين، ينقل د. السويدان دعوة (مايك كانفيلد) المشاركين للاجتماع بعد أسبوع من انتهاء التدريب، ومرة أخرى بعد ثلاثة أسابيع، والفكرة من هذه الاجتماعات هي إعطاء الفرصة للمشاركين ليشرحوا للآخرين كيف استفادوا من البرنامج التدريبي في واقع عملهم
    توقيع
    كلماتي في الحب.. شعر وفاء
    مدرستي في الحب.. شموخ و كبرياء
    هبتي للحب.. أمواج عطاء
    دمعاتي على الحب.. قطرات صفاء
    لحني في الحب.. معزوفة علياء
    بحري في الحب.. للعاشقين فضاء
    ===========

  2. مشاركه 2
    رقم العضوية : 1
    تاريخ التسجيل : May 2008
    المشاركات: 16,194
    التقييم: 18026
    الدولة : ღ مملكـة الرضا ღ
    العمل : استشاري تربوي.خبير ومستشار الجودة، أخصائيOSHA،مدير موارد بشرية ومديرHACCP
    مزاج الملكــ7ــة: سعيد

    افتراضي





    اللهم صلِ على سيدنا محمد
    تح ـية ملؤها الود والإحترام لكـے
    يـــــــا
    بحر الحب
    أسعدنيے جميـل تواجدكے في
    ملتقانا المباركـے، أشكركـے من الأعماق على هذا الجمالـ ..
    ورود الكون لقلبكـے الطيب ..
    دمت ودامـ تواصلكـے الرائعے،،


    توقيع

    الجَودة ..هي ..العَودة
    لم نأتِ بجديد .. لكننـــــا نوضح الطريق...

    Saudi Arabia – Makkah
    mob: 0505574505
    E-mail : almalekah@al-malekh.com


    ليس المهم أن تكون ملكــــــاً .. ولكن المهم أن تتصـرف و كأنك ملكـ


  3. مشاركه 3
    رقم العضوية : 174
    تاريخ التسجيل : Jul 2008
    المشاركات: 9,322
    التقييم: 1050
    الدولة : جوار سيد الخلق صلى الله عليه وسلم
    العمل : مستشار

    افتراضي رد: التدريب والتدريس الإبداعي << كتاب لد. طارق السويدان


    بحر الحب
    شكرا لطرحك الهادف
    توقيع
    حب ما تعمل كي تعمل ماتحب

  4. مشاركه 4
    رقم العضوية : 1
    تاريخ التسجيل : May 2008
    المشاركات: 16,194
    التقييم: 18026
    الدولة : ღ مملكـة الرضا ღ
    العمل : استشاري تربوي.خبير ومستشار الجودة، أخصائيOSHA،مدير موارد بشرية ومديرHACCP
    مزاج الملكــ7ــة: سعيد

    افتراضي رد: التدريب والتدريس الإبداعي << كتاب لد. طارق السويدان


    مجهود مبارك غاليتي ..

    مشكووره ..

    توقيع

  5. مشاركه 5
    رقم العضوية : 5376
    تاريخ التسجيل : Mar 2011
    المشاركات: 7
    التقييم: 50

    افتراضي رد: التدريب والتدريس الإبداعي << كتاب لد. طارق السويدان


    السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
    شـكــ وبارك الله فيك ـــرا لك ... لك مني أجمل تحية .
    توقيع

  6. مشاركه 6
    رقم العضوية : 4666
    تاريخ التسجيل : Apr 2010
    المشاركات: 32
    التقييم: 240
    الدولة : مكه المكرمه
    العمل : مدرب

    افتراضي رد: التدريب والتدريس الإبداعي << كتاب لد. طارق السويدان


    الكتاب رائع للمدربين ولا سيما لمن يستخدمه فى التدريب العرضى وعن نفسى استفدت منه واخذت منه كذلك كثيرا من الفوائد
    توقيع

معلومات الموضوع

الأعضاء الذين يشاهدون هذا الموضوع

الذين يشاهدون الموضوع الآن: 1 (0 من الأعضاء و 1 زائر)

المواضيع المتشابهه

  1. الجودة الشاملة .. والتدريس النَّشط
    بواسطة أ. خالد الحربي في المنتدى ۩ إدارة السلامة والصحة والبيئة والجودة ۩
    مشاركات: 5
    آخر مشاركة: 05-06-2014, 12:15 PM
  2. التفكير الإبداعي
    بواسطة الهدهده في المنتدى ۩ الإدارة والتدريب والتنمية البشرية ۩
    مشاركات: 2
    آخر مشاركة: 06-10-2010, 01:52 AM
  3. قراءة في كتاب أوقف التدريب فوراً..
    بواسطة بحر الحب في المنتدى ۩ الإدارة والتدريب والتنمية البشرية ۩
    مشاركات: 3
    آخر مشاركة: 06-02-2010, 02:37 AM
  4. كتاب علم النفس الحركي
    بواسطة همس الليل في المنتدى ۩ واحة الثقافـة ۩
    مشاركات: 3
    آخر مشاركة: 12-16-2008, 01:00 AM

الأعضاء الذين شاهدو الموضوع: 0

المفضلات

المفضلات

ضوابط المشاركة

  • لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
  • لا تستطيع الرد على المواضيع
  • لا تستطيع إرفاق ملفات
  • لا تستطيع تعديل مشاركاتك
  •  

vBulletin Skins & Themes 

جميع الحقوق محفوظة لمنتديات الملكة للجودة

تصميم النور اونلاين لخدمات الويب المتكاملة