كفـايـات التـدريـس -2

أ.د. محمود داود سلمان الربيعي
1434 هـ 2013 م


جامعة بابل
كلية التربية الرياضية

تصنيفات الكفايات التدريسية :
نذكر هنا بعض تصنيفات الكفايات التدريسية في بعض المؤسسات التربوية منها:-
اولاً :- تصنيف جمعية مربي المعلمين الامريكية :-
قامت هذه الجمعية بتصنيف ونشر المهمات التدريسية التي توقع القيام بها ضمن وثيقة تربوية احتوت على ما يلي :-
1- معرفة الفلسفة التربوية للمرحلة التعليمية .
2- معرفة الاهداف التربوية والتعليمية للمرحلة .
3- معرفة مبادئ ونظريات التعلم .
4- معرفة استعدادات وميول التلاميذ المرحلية .
5- معرفة كيفية تخطيط وتطوير المنهج .
6- معرفة كيفية استخدام استراتيجيات التحليل والتقويم .
7- استخدام استراتيجيات تحضير الدرس .
8- استخدام استراتيجيات تنفيذ الدرس .
9- استخدام استراتيجيات تنفيذ الاشراف .
10-معرفه كيفية التعامل المناسب مع التلاميذ وافراد مجتمع المدرسة .
11- معرفة حل المشكلات وصناعة القرارات الوظيفية .
12- امتلاك الشخصية الوظيفية المساعدة عل التعلم .
13- الاستمرار بالنمو الشخصي والوظيفي والقدرة علىه .

ثانياً :- تصنيف مكتب التربية بولاية كاليفورنيا :
تم تقويم الكفايات الشخصية التي تنشدها باستمرار انظمة التربية المحلية في كلية المعلمين بكاليفورنيا بالقائمة التالية :
أ- الكفايات الشخصية :
1 الاتزان العاطفي .
2- التأدب واللياقة .
3- الصوت الواضح .
4- المعرفة للثقافة التخصصة .
5- الصحة والحيوية .
6- الحماس والمثابرة .
7- المظهر الجيد المناسب للعمل .

ب- الكفايات التدريسية :-

1- تحضير الدرس يومياً .
2- مراعاة رغبات التلاميذ للتعلم .
3- المهارة في الاداء .
4- مراعاة الفروق الفردية .
5- الابتكار في الدرس .
6- استخدام طرائق تدريس مناسبة .
7- التنويع في تقويم المادة .
8- السيطرة والقيادة الديمقراطية .

محاور الكفايات :-
ان الكفاية Competency في معناها الواسع هي المعرفة واتقان المادة العلمية او اكتساب المهارات ، كما انها تعني قدرة الفرد على ترجمة ما تعلمه في مواقف حياتية فعلية ، بناء على قدرته الذاتية على امتلاك المعرفة بطرق مختلفة تشير الى حسن الاداء وتشغيل الذهن والفكر بعمق لتصبح المعرفة جزءاً من سلوكه ،
وللكفاية خمسة محاور هي :-
اولاً :- التطبيق ، ونقصد به كفاية المعلم في تطبيق كل ما يتعلق بعمله وما يستفاد منه اثناء التدريس وتقديم المادة الدراسية بشكل واضح ومتسلسل ومنطقي ، مراعياً القدرات الفردية للطلبة واستخدام اساليب مناسبة وربط مادته بالمواد الاخرى .

يتبع